近日，温州市鹿城实验幼儿园通过废弃“小蜡笔”怎么办为题，推出的儿童友好型课程“创意蜡笔”，不仅尊重孩子对“小蜡笔”去留做出的选择，更是激发出孩子的想象力，动脑筋、用创意帮助“小蜡笔”再生，用友好的方式让废弃“小蜡笔”再生，感受“友好待世界”所带来的快乐和成长。

一直以来，幼儿园里用短了、断了、裂了的“小蜡笔”怎么处理？是丢是存、是用是弃，在许多成年人眼里可能很容易做出抉择，但在孩子那里却又有另一番思考与选择。因为孩子在认知、情感方面有其鲜明特点，还没有发展出表达自己想法的语言和方式，但隐藏和掩饰不住的是他们天性里的友好，而这些友好的天性更需要成人用心理解孩子的思考和选择。“只有从孩子的视角出发，深层次理解孩子的世界，顺应儿童友好的天性，通过友好的课程呵护儿童友好，才能帮助他们更好的成长。”鹿城实验幼儿园何丹园长说道。

“创意蜡笔”课程的设计基于孩子爱物惜物的友善天性，提出好问题“小蜡笔”怎么办？让孩子做出选择，并在选择后开展交流、讨论和提出质疑，最终明确循环再生制作创意蜡笔的大想法。按照这个想法，课程会通过穿插亲子互动调研、社会实践、手工制作等一系列的活动，让孩子在为期6周的混合式学习过程中，探究蜡笔溶解、凝固两种形态的转变；掌握使用工具对蜡笔进行碎化、溶解、搅拌、塑形和脱模；探索蜡笔循环再生的神奇之处；最终制作出创意蜡笔，实现“小蜡笔”的再生。“创意蜡笔整一个课程从儿童友好、友善的天性出发，保护了儿童愿意探究、愿意想象、愿意创造的天性，让孩子明白友好对待事物，事物也将呈现给我们友好的一面，这更有利于儿童长远发展！”鹿城实验幼儿园李程如老师介绍道。而该课程也以其保护儿童天性、尊重儿童选择的特色，荣获全国幼儿园科创项目式学习方案评比一等奖。

接下来，鹿城实验幼儿园在推出“创意蜡笔”课程的同时，也继续设计更多的爱物惜物、循环创意的趣味课程，尊重孩子友好天性，打造幼儿园“友好教育”。