教育始于家庭，培养孩子阅读兴趣，最重要的这
前几天看洪兰老师讲《认知心理学》，里面有个小故事让我印象十分深刻:
有个人养了一只鹦鹉，为了让鹦鹉快点说话，她想了一个很“聪明”的办法:把鹦鹉放在阳台上，每天循环播放录音带。可谁知，半年过去了，鹦鹉竟然一个字都不会说。主人想不通，以为鹦鹉可能有问题。可当他把鹦鹉送去做了详细的检查后，却被告知鹦鹉是完全没有问题的。而鹦鹉为什么不说话，就在于主人用错了方法。录音带只是一个没有感情的机器，并不会教孩子说话。如果想让鹦鹉说话，只要将它放在主人的房间里面去，让它看着一家人日常沟通的场景，就能很快学会说话。事实证明，的
由这个“鹦鹉学舌”的故事，我联想到家长培养孩子阅读兴趣这件事。很多家长总觉得对孩子进行阅读启蒙，就是给他一本好看的绘本，让他自己翻一翻，动一动，从绘本中找到阅读的兴趣。但对于孩子来说，绘本如果没有家长的“加持”，其实又何尝不是一个没有感情的物体呢？在孩子还没有学会无障碍阅读，书籍还没有成为孩子的兴趣之前，孩子很可能只把它当作是一个物体，一个翻起来一页页好吃力的物体。如果没有家长的引导，再精彩的绘本也无法帮助孩子进行阅读启蒙。
培养孩子阅读兴趣，家长从我做起
教育专家朱永新曾说过：“教育始于家庭”，所以如果家长对阅读非常感兴趣，常常利用闲暇时间看书，那么孩子自然也容易受到这种氛围的影响。
试想一下，如果家长一回家就捧着手机，一副看得津津有味的样子，那孩子自然会觉得手机是很生动，很有趣的；而反之，如果家长一回家就看书，并且沉浸在书籍的海洋无法自拔，那孩子自然也会觉得书本是很吸引人的。
培养孩子阅读兴趣，就算家长不爱读书，也要当一个好演员，假装自己“爱读书”“书很有趣”，这是让孩子爱上阅读的第一步。
培养孩子阅读兴趣，家长学会“互动式阅读”
当一个2岁的小朋友拿着一本《小猪佩奇》的绘本，她或许从动画片知道这是佩奇，乔治，猪爸爸和猪妈妈，但这有什么用呢？她压根一点概念都没有，更别提觉得书本有什么趣味了。
心理学上有个名词叫作“麦拉宾法则”，它指的是：当我们在和一个人交流时，对方真正感知到的信息和我们想象的或许不太一样，大家可以一起来看一看：
- 55%是通过看，比如我们的手势、表情、态度、肢体语言等；
- 38%是通过听，比如我们说话时的语调、语气、速度、声音大小等；
- 只有剩下的7%，才是纯粹说的具体内容。
鼓励孩子和书本“交流”，我们也要尽可能把孩子的注意力转移到书本的图案、绘本人物的动作和表情上来，然后再通过有趣的说话方式加深孩子对绘本的理解，才能让打通孩子和书本的沟通渠道。
比如，看《小猪佩奇》绘本，你要让孩子看看佩奇穿什么颜色的衣服，她在干什么，然后试着给佩奇配音，让孩子进一步明白佩奇的“喜怒哀乐”。如此一来，孩子慢慢理解了绘本的内容，她也才能真正爱上阅读。
培养孩子阅读兴趣，给孩子自由玩耍的充分时间
很多家长可能没想到，自由玩耍还能有助培养阅读兴趣？但事实却是如此。自由玩耍会调动孩子全部五个感官系统，从头到脚刺激所有神经连接。不仅仅是大脑，孩子的整个身体都会成为学习的工具和媒介。学习的工具和媒介多了，自然学起来就更轻松和容易了。
孩子在自由玩耍的时候，也会接触到不同的人、事、物，会有机会学习新的词汇，而孩子听过、见过、使用过的词汇越多，孩子就越聪明。文字就像维生素，可以帮孩子开发智力。当孩子掌握的词汇更多了，阅读更无障碍了，自然也就更爱阅读了。
希望我的分享对您有帮助，我是竹妈，国家二级营养师，80后妈妈，愿每天与您分享育儿经验，沟通育儿情感，喜欢我的朋友请关注我哦！