近日，中国精达教育集团控股有限公司（以下简称“精达教育”）向香港联交所提交了上市申请。在更严格的政策下，这所中国第二大民办本科高职院校曾因名字被科技大学“冒充”。

公开资料显示，精达教育旗下的学校是广州科技职业技术大学，主要提供职业教育。今年1月26日，精达教育以中国科技大学教育集团有限公司的名义向香港联交所提交上市申请，随后中国科技大学回应称， “中国科技大学”一词是大学名称的简称，是中国科学技术大学的注册商标。广州科技职业技术大学与“中国科技大学教育集团有限公司”与中国科学技术大学没有事实或法律关系。自此，精达教育更名为“中国精达教育集团控股有限公司”。 2021 年 2 月 10 日，以避免混淆。

流动负债达5.96亿，面临资金风险

IPO 书中显示，精达教育收入和利润增长稳定。截至2018年8月31日、2019年和2020年的收入分别为1.73亿元、2.07亿元和3.48亿元；截至2021年2月28日止六个月的收入达到2.66亿元，上年同期为1.99亿元。

毛利方面，精达教育截至2018年8月31日、2019年、2020年的毛利分别为5393.9万元、7205.9万元和189万元；截至2021年2月28日，六家月度毛利为1.67亿元，上年同期为1.18亿元。

从利润来看，精达教育截至2018年8月31日、2019年和2020年的利润分别为3342.7万元、3265万元和145万元；截至2021年2月28日，六家月度利润为1.45亿元，上年同期为9552.4万元。

对于2019年净利润的减少，精达教育表示，主要是销售成本、融资成本和管理费用增加所致。另一方面，收购更多银行及其他借款导致利息增加及资本化融资成本减少。

现金流方面，截至2018年8月31日、2019年和2020年，现金及现金等价物分别为1.22亿元、1.74亿元、5828.9万元；截至2021年2月28日，6个月利润为1.85亿元，上年同期为4464.4万元。此外，本期预付款项、其他应收款等资产分别为841.8万元、1099.3万元、1064.1万元、1271.6万元；短期投资分别为60万元、110万元、6900万元、40万元。

在流动负债方面，精达教育截至2018年8月31日、2019年、2020年、2021年2月28日的流动负债分别为3.82亿元、5.14亿元、4.48亿元、5.96亿元。同期流动负债净额分别为2.48亿元、3.214亿元、2.936亿元、3.878亿元。

面对现金流波动性下降，流动负债逐年增加，流动负债净额导致精达教育面临流动性风险。精达教育在招股说明书中表示，主要是申请增发银行等贷款资助我校校园建设，以及2018年我校获教育部批准开设本科课程，导致我校增加在校学生人数增加，导致合同负债增加。

2020年，2.74亿大学生将获得2.74亿元优质教育服务。

中国教育产业发展迅速，竞争激烈，行业竞争将日趋激烈。根据弗若斯特沙利文报告，由于全年可支配收入增加，中国人均年度教育支出保持稳定增长。从2015年的718元到2019年的1018元，年复合增长率为9.1%。预计2019年至2024年，人均年教育支出将实现7.8%的年复合增长率。

招股说明书显示，2017/2018、2018/2019、2019/2020和2020/2021学年, 精达教育旗下高校全日制在校学生人数分别为11201人、12453人、18611人、25495人，期内复合年增长率约为31.5%。学费收入主要取决于大学学位的收入。 2020学年学院项目收入2.74亿元，占比78.7%；本科生收入4776.2万元，占13.8%。

值得注意的是，精达教育目前的大部分收入来自其学校，并计划将该大学注册为营利性民办学校。对于上述情况的潜在危害，精达教育在招股说明书中表示，我们目前拥有并经营一所学校，几乎所有收入都来自该学校；我们可能无法成功提高我们大学生的入学率，这可能会阻碍我们扩展业务的能力。此外，2016年民办教育促进法修订和2021年民办促进法实施细则带来的不确定性，可能对大学未来的发展、经营和管理产生不利影响。

对于民办学校注册为营利性学校，今年6月27日，精达教育和政府主管部门确认：根据我国现行法律框架，要求义务教育的学校必须是非公立学校。盈利 现有私立学校选择注册为营利性私立学校或非营利性私立学校没有任何限制。假设未来对营利性民办学校的注册没有额外要求，预计我校注册营利性民办学校不会有任何重大障碍。

今年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育和学生工作负担的意见》。校外培训的负担。”严禁大写操作。

“双降”新政针对的是学科培训机构。对于职业教育，精达教育除了继续关注《2016年决定》、《2021年实施条例》等政策外，要不断完善制度，推进合规经营管理常态化。更重要的是，随着业务规模和服务范围的不断扩大，精达教育能否持续提供优质的教育服务成为其后续发展的关键。 .