中国日报网7月8日电（记者张丽、刘轩）7月5日，中国日报国际报（世界）深度报道广西与东盟教育交流与合作。文章指出，加入“一带一路”倡议后，东盟国家与中国的教育交流更加密切。更重要的是，这种交流是双向的，增进和促进了中国与东盟国家之间的深入了解和交流。全文翻译如下：

编者按：“一带一路”沿线国家学生来华留学受益匪浅

大多数遇到Yachongtou Bouaphanh的中国人可能很难看出他是一个外国人。他来自老挝，是亚洲人，会说带有轻微口音的中文，有时甚至被认为是广西人。

亚冲头在老挝留学时就开始在孔子学院学习汉语，并给自己取了一个中文名——杜凯康。他说，正是功夫演员李连杰的电影吸引了他更多地了解中国和中国文化。

2018年，他在“汉语桥”比赛老挝赛区获得第一名，该比赛是外国学生汉语水平比赛。后来，他申请了中国政府的奖学金，前往广西壮族自治区学习。

杜凯康，28 岁，现在是广西民族大学的二年级研究生。他从2019年开始在学校学习，专攻经济和语言，包括语言能力对收入和贸易的影响。

“这个课题在中国并不少见，但在老挝没有人做过这项研究，”获得老挝国立大学学士学位的杜凯康说。 “我认为它在未来可能会非常有用。”

他还没有决定毕业后从事什么工作，但可能与中老经贸合作有关。

除了老挝，其他东盟国家——文莱、柬埔寨、印度尼西亚、马来西亚、缅甸、菲律宾、新加坡、泰国和越南——几十年来一直与中国进行教育交流。这10个国家加入“一带一路”倡议后，中国与“一带一路”的教育交流更加密切。

出国留学的中国人不计其数，也有很多亚洲国家的学生来中国留学。教育部去年公布的数据显示，2019年来华留学的学生中有54.1%来自“一带一路”沿线国家。

广西是中国招收东盟国家留学生最多的地区之一，杜凯康是广西数万留学生之一。

2019年，在广西留学的留学生中，有64%来自“一带一路”沿线这10个国家。印度尼西亚、老挝、泰国和越南各有1000多名在广西接受高等教育的学生。

同年，广西民族大学招收外国留学生1555人，其中93%以上来自东盟国家。新冠疫情的爆发减少了学校的国际学生人数，但2020年学校录取了来自东盟国家的815名学生，占其外国学生入学人数的87%以上。

“广西毗邻众多东盟国家，区位优势明显。”学校国际合作与交流处处长冯光火说。 “我校很多留学生都习惯了周末飞回国内，也能及时赶上上周一的课程。”

冯光火表示，从越南首都河内、老挝首都万象乘飞机到南宁仅需30分钟，只需90分钟即可到达南宁。他说，便捷的交通极大地促进了周边国家的交流，也因此吸引了更多的国际学生来广西留学。

他说教育是人文交流的一部分，也应该是双向的。

“自1978年改革开放以来，大学也改变了教育模式，”他说。 “我们招国际学生，也应该送中国学生出国留学。”

广西民族大学国际教育学院党委书记廖东升表示，广西民族大学是全国首批四个非通用语言研究中心之一，专门研究东南亚语言??自 1964 年以来。

“由于我们丰富的经验，我们可以改善中国与东盟国家之间的沟通和交流。”

在国立大学，中国学生学习老挝语可以帮助老挝学生学习汉语，反之亦然。 “在双向交流中，能说同一种语言非常重要，”廖东升说。

“我们的国际研究生甚至抱怨北京人说的普通话不标准，他们听不懂，”廖东笑着说。

学校副校长黄晓娟说，学校从1986年开始招收国际学生，到2019年已经培养了来自80多个国家的2万多名国际学生。学生。

她说，自1993年以来，中国人民大学的中国留学生先后作为交换生前往印度尼西亚、老挝、泰国、越南等国。

学校还与20多个国家和地区的100多所大学开展了各种合作项目。

冯光火表示，60%以上的项目都是“稳定的、实质性的、长期的”，包括师资培训、学生培训和科研合作。

联合训练

2016年7月，教育部通过了促进" 一带一路"