校长名录

窦继红，西北师范大学第二附属中学校长，正高级教师，教育部中小学名校长领航工程“窦继红校长工作室”主持人。

春日的西北师范大学校园，百花初绽，烂漫无比。从茂密的柳枝间穿行而过，在一排排斑驳红墙的映衬下，西北师范大学第二附属中学（以下简称“师大二附中”）坐落其中，浓郁的文化韵味里，透露出庄重的历史感。

被这里优美的环境和厚重的文化底蕴深深吸引，30年前，窦继红从西北师范大学毕业，来师大二附中任教，从普通教师到如今的“掌舵人”，他的成长轨迹和学校发展一脉相承。

打造生态教育名片

2012年6月，窦继红正式担任师大二附中校长。彼时的他，头顶甘肃省特级教师、陇原名师等“光环”，在此之前，担任过8年副校长，再之前，还干过多年的班主任、年级组长和办公室主任。但对他来说，执掌这么一所名校，压力仍然巨大。

窦继红认为，一所学校要创新发展，最重要的是传承与坚守。“师大二附中的创始人李秉德先生毕生从教、矢志不渝，他躬身实践、富于创造的精神，对我产生了深远的影响。”他说。

生态教育是师大二附中一直引以为傲的特色名片，也是该校的教育理念，旨在追求人与自然的和谐及道法自然，促进学生德智体美劳全面发展。

以生态教育为核心，窦继红带领团队坚持五育融合，梳理出“志趣引领、生命自觉、智慧赋能、发展潜能、实践创新、成就人格”六个关键词，通过唤醒、呵护、尊重、发展每一个学生的潜能，让他们创造性思维的火花不断闪现。

传统国学特色教育就是其中一项。如今，作为国家级中华文化传统教育研究基地和“西部民歌传承示范学校”，学校已开设“中国古代诗词及现代诗歌选讲”“隋唐文明”“黄河艺术”等20余门校本课程。在此基础上，通过朗诵、编排话剧等丰富多彩的艺术形式，不断夯实传统文化基础，开拓学生视野、培养兴趣爱好。

有这些还不够，窦继红继续把这张特色名片做大做强，从学习合作探究、综合实践、社团活动、研学旅行等12个维度对学生实施全面培养，并融入育人全过程。同时，依托高校得天独厚的优势，以课题研究为导向，广泛开展各类集体性社会实践、文化交流及考察活动，让学生在活动中陶冶性情、在实践中提升能力，不断拓宽认知体系。

如今，走进师大二附中，最吸引人的就是走廊里、教室里琳琅满目的学生书法、绘画作品，浓郁的文化韵味扑面而来，让人流连忘返。

此外，学校还经常举办各类文体活动，举办践行“一个也不能少”的田径运动会、冬季越野赛、艺术展演等，把生态教育渗透到知识与技能层面，学生综合素质和创新能力实现质的飞跃，学生合唱团连续6年荣获兰州市艺术节合唱比赛金奖。

以学定教，向每一节课要质量

如何提高教学质量，一直是窦继红思考的核心问题。他刚参加工作时，学校初、高中还未分离。由于教师紧张，他当班主任，不仅带初中也带高中，一周下来25节课，还要边学习边钻研，每次都是跑着上课。

正是凭着这股韧劲，几年熬下来，窦继红的课堂、班主任工作成为了全校的样板之一，所带班级成绩每年都名列前茅。课余时间，他也一刻没闲着，篮球、排球、羽毛球、乒乓球等样样在行。如今，他仍是校篮球队、排球队的主力。

现在虽身为校长，非常忙碌，但窦继红仍坚持带头上课、坚持参加教研教改活动。听评课他也很有一套，用他的话说，其实也是笨办法。翻阅他的听课笔记，每页都密密麻麻记满了教师上课的所有细节，并用不同的符号进行了标注和批注。

在他看来，学校即使再出名，没有过硬的教学质量，也很难被大家所认可。教学质量从哪儿来？教师和课堂是关键，“李秉德先生所倡导的‘冷板凳'坐成‘热板凳'，就是要让教师心无旁骛、潜心教研，读懂、尊重、信任学生，以学定教，上好每一节课，向每一节课要质量。”

这也是生态教育的朴素出发点之一。保护、尊重并充分发挥每一个学生的潜能，以优秀高尚人格和领导力为引领，塑造教师风采，成就幸福教育生活。因此，无论是当老师，还是做校长，窦继红始终关注课堂教学的每一个细节，实现“各美其美、美人之美、美美与共”，激发学生的学习兴趣。

在窦继红的倡导下，围绕生态课程体系，追求高质量教学、实效性教研、精细化管理、优质化服务、高素养教育成为了师大二附中每一名教师的“金科玉律”，教师们人人争先，一大批青年教师脱颖而出。