文|文儿

上个星期，我去朋友家做客，她正在辅导孩子写作业。在这个过程中，我发现她频繁地怒吼孩子，质问孩子怎么不好好审题、字怎么写得歪歪扭扭、为什么走神了......我当时就把朋友拉到一边，问她干嘛这么凶，好好地跟孩子说就好了呀。结果朋友说，你不懂，现在我严厉一点，大声地训斥他，将来走上社会，就没人能吓着他了。朋友的一番解释，着实让我无语......

?真正的挫折教育，其实是脱敏的过程

据我了解，生活中的“伪挫折教育”真的不在少数，只是具体的表现形式不同。有的家长是，逼迫孩子过早地独立，多承受生活的苦；有的家长是缩减孩子的衣食，让孩子物质困顿，吃贫穷的苦；还有的家长是从心理上打击孩子，让孩子看到自己的缺点等等。但是，家长刻意地让孩子吃的苦，并不是真正的“挫折教育”。

因为，关于真正的“挫折教育”知名的心理学家李玫瑾教授分析过，就是“脱敏”的过程。比如，有某一类不好的东西，孩子将来有可能要面对，聪明的家长要让孩子早年间接触，让孩子学会如何去处理、保护自己，而不是一味地贬损、伤害孩子。

?“伪挫折教育”给孩子带来的伤害

虽然，从表面上看，“伪挫折教育”和“挫折教育”相差无几，孩子同样是需要吃苦、受罪，但是前者强调的是体验苦，后者是化解苦，两者的区别，给孩子带来的影响自然不一样。如果说挫折教育能让孩子变得更坚韧，伪挫折教育则更容易给孩子带来伤害：

①容易让孩子的内心缺乏安全感，很难收获到幸福

“伪挫折教育”最明显的特征，就是打击孩子、让孩子肉体或者精神上饱受痛苦。其实，这与用爱教育孩子的科学理念是相违背的，给孩子带来的直接影响，就是孩子被过多的打压，内心缺乏安全感，难以获得幸福。

知名主持人董卿，很多人都知道的，她饱读诗书、端庄优雅、专业能力强，饱受观众的喜爱。但是，每次她提到童年时期，严厉的父亲“不让照镜子”“留长发”“寒暑假必须出门打工”，还要被无情地指出这里不对、那里不对，她内心的不安、失落就表现出来了，连她自己也说，是一个内心没有安全感的人。

②容易让孩子一蹶不振，做出傻事

家长打击孩子，让孩子饱受挫折，其目的也是希望孩子变得越来越好。但是，孩子就像是一根细细的线，能够承受的压力是有限的，一旦超过一定的承载力，这根线就会断掉，孩子也会一蹶不振，“伪挫折教育”最容易给孩子带来这样的伤害。

之前，网上还有新闻报道，是某学校学生考试成绩考砸，因为知道家长又会批评、指责自己，陷入深深的自责、恐惧之中，最后想不开，了结了自己的生命。可见，很多时候过多的痛苦和伤害，只会让孩子感觉生命的无望，想不开，做出傻事。

③容易给孩子带来肉体上的伤害，饱受疾病痛苦

“伪挫折教育”简单地理解，就是人为制造的挫折，可能就会给孩子的肉体带来伤害。之前，《非诚勿扰》的嘉宾乐嘉，就人为地给女儿设置困难，让4岁的女儿连续四天徒步行走20公里，结果孩子身上出现了疹子，还有大片水泡，半夜还会惊醒大哭。

挫折、痛苦能鼓励人，但是对肉体和精神上会带来严峻的考验。尤其是人为制造的挫折，一旦失控，对孩子的伤害可想而知。

?正确的挫折教育，要注意什么？

家长对孩子进行挫折教育，其实也不是不可以，但是要讲究正确的方式方法。因为，教育的本质应该是爱，像“伪挫折教育”更容易给孩子带来伤害。建议家长对孩子进行挫折教育，要避免一味地打击孩子，要给孩子信心和鼓励，以教会孩子克服困难的方法为目的。