由于亲子关系上的不对等，能坚持一直对孩子好好说话、以理服人的父母是非常少的，大部分家长的耐心都很有限，最终一定会采用强迫或者威胁的手段。比如常挂在嘴上的一句“不听我的话就不要你了”。

在孩子看来，这便是一种极其恐怖的威胁，在内心不安的驱使下，他很有可能会服从父母的安排，然而这种服从，并非出自真心，更不会有正面的管教效果。

“威胁式教育”在中国并不少见，很多父母都会有意无意地使用，却没意识到它对孩子的成长有着巨大的负面影响。

高中有个女同学，性格木讷，为人孤僻，在班上几乎没有朋友，一开始大家都只觉得她很奇怪。

直到有一天，她妈妈因为一件小事，当着众多同学的面在班里骂了她，大家才开始对她同情起来，甚至一瞬间理解了她孤僻性格的成因。

当时她妈妈的语气很重，同学则像只受惊的小鸡哆嗦在自己的座位里，上半身趴在桌上，脸蒙在臂弯里。

同学妈妈越骂越凶，期间还说了句“你再不听我的话，我就不要你了，你一个人过去吧！”

这话简直惊呆了大家的耳朵，因为在大家看来，这种话对着三五岁的孩子说还情有可原，可对着一个高中生说，那就太离谱了。

然而同学妈妈却是脱口而出，足见她平时在家里是如何对待女儿的。从那以后，大家就对这位女同学多了几分同情，也都知道她的怪异性格是跟她妈妈有关的。

为什么不建议家长采用“威胁式教育”？正是因为它会对孩子的性格发育十分不利。

如果孩子彻底屈服了，那就会成为一个懦弱胆小、性格孤僻的人，以后很难在社会上立足；如果孩子没有彻底屈服，则必然变得十分叛逆，也就更容易走向极端，甚至闯出大祸。

威胁式教育引发的三种负面情绪：愤怒、叛逆、自卑

1、愤怒

父母采用威胁式教育，孩子的第一反应就是“愤怒”。因为他会觉得很不公平，凭什么自己要被如此对待？

所以很自然地，孩子会出口反驳，而这又会进一步引爆父母的情绪，从而使得威胁加码。所以威胁式教育就好比火上浇油，不但没有解决问题，反而还在引爆新的问题。

2、叛逆

当孩子发现愤怒没有效果时，内心的逆反情绪就会油然而生。他很有可能会在父母的不断加码下暂时屈服，但这只是屈服，而非发自内心的服从。

来自父母的威胁越重，孩子内心的叛逆情绪也就越高，终有一天，积累下来的叛逆情绪就会爆发出来，如果又正值青春叛逆期，那后果就会不堪设想。

3、自卑

威胁式教育下长大的孩子，发展到最后很有可能会陷入极度的自卑之中。因为他会觉得肯定是自己太差劲了，才会让父母如此嫌弃。

与此同时，联系到父母的态度，他还会产生“父母不再爱我了”这样的想法。这种自我认知一旦固化下来，孩子就很难凭自己的能力走出去，从而一步步陷入极度的自卑之中无法自拔。

其实很多父母都忘了，自己小的时候，又何尝不是“威胁式教育”的受害者呢？然而一旦当了父母，就会不知不觉地重蹈覆辙，因为身份变了，思考问题的方式也变了。

教育学家尼尔森：正向教养力，才是育儿的黄金法则

经过了30年时间考验的育儿理念

美国著名教育学家尼尔森博士曾提出过“正向教养力”这一概念，在中国也被翻译为“正面管教”，其核心理念是“对孩子既不惩罚，也不娇纵，而是用和善且坚定的气氛来感化”。

为了推行自己的育儿理念，尼尔森博士还编撰了一本书，书名就叫做《正面管教》。

30年来，这本书在美国本土销售了超过400万册，在美国以外的销量也超过了200万册。“正向教养力”这一育儿理念，更是成为美国许多家庭育儿的黄金法则。

培养孩子，气氛才是最重要的

在尼尔森的育儿理念中，家长不需要花太多的注意力在育儿的具体手段上，但需要花很多精力去打造一个和善而坚定的育儿气氛。

这就跟中文语境里的“潜移默化”非常暗合，对于具有叛逆本性的孩子来说，这也是改变和塑造他最好的方式。

威胁式教育大行其道的背后，其实是父母们的短视。他们只看到孩子屈服了，却不知道这种屈服是很难转化为真正的服从的。