二次封锁中坚持上课的法国学校（图片来自欧洲时报）

华舆讯 综合报道 由于疫情再次爆发，欧洲诸国再次密集发布“封锁令”，要求全国人民“禁足”延缓疫情蔓延。不过，多国在二次封锁中都要求学校继续进行现场授课，而非像第一轮疫情一样迅速要求中小学停课学生在家上网课。这些要求也引发了不小的争议。

复课之后乱成一团，学生抗议要求停课

据欧洲时报报道，法国复课首日，不少学生在社交网上晒出学校拥挤不堪的照片，表示社交距离根本不存在。

复课后拥挤不堪的法国学校（图片来自欧洲时报）

有学生向记者反映，学校防疫状况混乱不堪，甚至比禁足前更糟。有的高中直接被学生封堵，学生开始罢课。巴黎北郊Paul Eluard高中校门直接被学生封堵。罢课学生表示如此条件下上课会致家长于危险中。

而在巴黎的Coubert高中，学生们的“抗议热情”最为高涨，他们不仅用街上的垃圾桶堵住了校门，还一度和到场维持秩序的警察出现了肢体冲突，这场“封锁活动”最终以1名警察受伤，40名学生被口头教训而告终。

被高中生用垃圾桶“封锁”的学校（图片来自欧洲时报）

另一个近期因为疫情再次爆发而进入紧急状态的国家，匈牙利也爆发了出现了类似的争议。据匈牙利新导报报道，匈牙利高中应届毕业生在网上发起了一次线上请愿行动。他们在请愿书中写道：“为了遏制新冠病毒在教育机构中的传播，我们请求匈牙利政府采取与春季时类似的紧急措施。”

报道指出，当地的华人家长也是这次停课请愿的积极支持者。在他们看来，疫情形势糟糕如此，实在是不适合让孩子离家去上课。

坚决不停课，马克龙有自己考量

事实上，从5月份法国学校陆续开始复课，这一决定就受到了巨大的争议。彼时法国第一波疫情已经受到了一定程度上的控制，但每日新增病例数仍能达到300人以上。

据海外网报道，法国教育部长布朗盖当时曾出面解释过法国复课如此激进的原因，理由与法国的贫富差距有关。布朗盖将学校停课称之为“社会紧急状况”，因为学校停课让穷人家的孩子处境更为艰难。

报道称，很多贫苦家庭的孩子家里无线网络信号很差，更没有足够的电子设备可供学习使用。即使有的学校老师提供在线的课外辅导，这样家庭的孩子也很难享受到。由于学习资源匮乏，功课无人督导。

学校停课，会拉大弱势群体的孩子与家境优渥孩子在受教育水平上的差距。学校提供的免费早餐和廉价午餐对一些贫苦孩子也十分重要。“假如我们因为停了几个月的课而失去了这’一代’的孩子，那将是一个惨痛的损失。”布朗盖说。

此外，学校不仅需要教书育人，还要承担多元文化的社会沟通任务。此次马克龙政府坚决不停课，一项很重要的任务就是通过学校教育重申法国的世俗国家属性。据欧洲时报报道，法国中小学此次在疫情封锁中“逆行”复课，第一项任务就是为中学教师塞缪尔·帕蒂举行哀悼仪式。他因在课堂上展示《查理周刊》涉宗教争议漫画而惨遭宗教极端分子“斩首”。

开学当天，法国总理卡斯泰一行人前往一所小学，与五年级学生就世俗化和共和国座右铭进行对话。（BFMTV新闻台截图）

为“加强共和国价值观”，除了集体为帕蒂默哀一分钟外，学校还要在哀悼活动上朗诵法国左翼政治家让·饶勒斯《致教师》一文的节选段落。这篇文章强调，教师的责任“不只是教学生算数”，而是“肩负重大使命——解放法国年轻人、教他们规划未来。”

意大利更好？大概是距离产生美

法国的教育系统也对复课方案颇有微词，主要问题集中在教育资源的缺失上。据欧洲时报报道，图卢兹教师工会秘书表示：“防疫规定很好，但我们没有人力去实施。”他认为，为了做好防护工作，理应减少每班学生人数，因为“40平米35个学生，根本没法管理”。

法国第一大学生家长会联盟FCPE主席罗德里戈·阿里纳也指出，要想让学生做好防疫措施，尤其是保持安全距离，“就必须像意大利那样，大量招聘教师。这是唯一能有效控制病毒传播的方法”。

不过，法国人认为意大利教师人手更充裕，多少也有点“距离产生美”的意思。为了保障今年9月份中小学恢复现场授课，意大利政府确实投入不少，比如承诺每天向全国师生提供1100万个免费口罩，并增加5000间教室帮助缩减班级规模，保持社交距离。