“叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠”的凤凰木横展而下垂，“扑檐直破帘衣碧”的爬山虎攀附生长，整个朗晴小学装点在红墙绿树之中。

中山朗晴小学：足球场“升空”，有效挖掘教育空间??

中山市朗晴小学自2008年建校以来对校园绿化尤为关注，配有朗晴植物园，同时在走廊、校园空地等空间也种植了各类绿植，伴随五桂山的和风，朗晴小学的绿植和孩子们一起茁壮生长。

朗晴小学被一片绿色围绕。

记者走访校园时注意到，该校有4片足球场，分别是1个标准草皮足球场、一个空中足球场、2个足球、篮球两用球场，充足的足球场地在其他学校是鲜有的。陈兴老师介绍，因生源过盛，导致校园空间日渐逼仄，为建设更大的足球场地，便“在校园存量空间和建筑设施中寻找突破点”。朗晴小学充分利用“犄角旮旯”，道路两厢，围墙边沿，楼宇前后和楼宇之间闲置地块，建设微型足球场。2017年初，朗晴小学模仿法国足球、篮球两用球场开建，有效缓解了场地不足的瓶颈。

朗晴小学共有4片足球场。

除此之外，朗晴小学还对面积较大的楼宇顶闲置资源加以利用，以楼宇顶为地基铺设人工草坪，用围网将四周包围，网袋将天空罩住而形成笼式足球场，建设以五人制、四人制或不规则的小场地，足球场地“升空”带动了一大批高楼层学生参与到足球运动中。

朗晴小学自2015年成为全国首批校园足球特色校至今，在没有增加土地供给的情况下，通过改造开发可供开展足球活动的场地四块，可用面积从2015年的1800平方米增加到现在的3770平方米。人均使用面积增加近两倍；新开发足球场地平均价格造价为173元每平方米，远低于新建场地的费用，性价比极高，优势明显。

空中球场解决了用地不足的难题。

为了更好地发展足球运动，朗晴小学还着力寻求家长的支持，开展全员参与的亲子球赛、班级联赛，引导家长做体验者、组织者，进行家庭、社会、学校三位一体的教育。经过近几年的足球发展，朗晴小学做到了“人人知足球，班班有球队”，并且5支校足球梯队在国家、省、市各级各类足球比赛中共获奖68次，为国家、省、市足球队分别输送优秀队员1人、5人、25人。

学校的足球运动开展良好。

朗晴小学校长郑凤姚对足球运动表示支持，她认为，“素质教育其实就是人的全面发展，单纯语数英是营养不均衡的。要落实素质教育，其实就是扎扎实实地落实课程方案，扎扎实实地把课程的建构、还有国家课程的校本化在学校里面充分做好，其实是对素质教育最大的保障。多元课程对不同优势的孩子都有一个基础保障”。

朗晴小学校长郑凤姚：素质教育就是人的全面发展

基于对素质教育的这种理解，朗晴小学设立各类功能场室，其中包括音乐室7个：民乐室、舞蹈室、吉他室、管乐室、弦乐室、合唱室、表演唱室；美术室6个；版画工作室2个；书法室1个。

学生的版画作品

郑凤姚校长介绍到，近十年的时间，朗晴小学开足、开启全学科课程，并配有一支年龄结构、学历结构、职称结构比较合理，学术水平较高的精干、高效、创新、敬业的师资团队。面对记者“你们是如何留住这些优秀的专业课老师的？”的问题时，郑凤姚校长回答道，“最好的办法就是给他们足够的尊重、信任、平台、支持，做好他们专业的事情，相信专业，让他们更自主地做自己喜欢做的事情……此外，我们每一年都会组建队伍，抽检一个老师任课的班级，对他的教育教学质量进行评价。他们在这个学校里面能找到自己的存在感，认为‘我们都是主科目’”。

朗晴小学输送了不少足球人才

版画作为美术基础课程引进的特色项目，由专业课老师在普及基础知识和基本技能的同时，螺旋分阶式进行推进，引导学生们走进版画世界。朗晴小学为鼓励师生发展特色项目，还会给老师搭建展示的平台，比如11月会承办一个“东西南北中”的版画大赛，这个过程给老师们提供了一个把自己的小课堂和美术这个大氛围更加融合在一起的机会。