随着科学技术的进步，世界已经进入了智能化时代，大数据、云计算的运用，使很多行业繁重的体力和脑力劳动都被智能机器人所代替，教育行业也不例外。

不少学校积极探索和实践智能化校园建设，并取得了很多的成果。学校和教师在数据统计、异地交流、线上课堂、网上批阅等方面引入很多设备和技术，减轻了教师负担，提高了工作效能，也给教育教学和学习带来了很大变化。

1.学习手段多样化

传统教育时代，教师讲，学生听，教师写，学生记，这些是学生主要的学习手段。智能化时代，学生学习即可以通过传统手段的线下进行，也可以通过线上进行。

智能化时代，网络教育教学资源异常丰富，学习方式多种多样，只要拥有网络和设备，学生就可以开启多种模式的学习。

2.学习内容领域化、个性化

传统教育时代，学生学习缺少选择权，学什么由国家教育部门来确定，学习内容难度、深度、广度由学校和教师来确定 。传统教育在学习内容上具有标准化、统一性特点。

智能化时代，处于知识大爆炸时代，除了知识容量大之外，知识更新换代周期更是大为缩短。在这种情况下，学生面对海量的知识，如果追求知识的全面性，不仅没有多大实用价值，而且在有限的时间内也很难兼顾到。

在智能化时代，学生学习会出现领域化和个性化特点。也就是说，大学专业学习的模式将下移，学生根据自己的兴趣爱好和特长有选择性地学习，学习内容专注于某一具体领域，并体现自己个性化特点。例如游戏中的动画设计，影视作品中的动画设计等。

3.学习组织自由化

传统教育在学习组织上具有统一的严格要求，要明确的作息时间表。除此之外，学生自由学习时间相对较少。

智能化时代，互联网为学习提供了多种学习方式，学习群体多样化，学习组织出现自由化特点。教和学可以进行时空分离，学生可以根据自己情况选择时间点。学生可以选择现实的教室中学习，也可以选择虚拟教室进行学习。

4.学习目的能力化

智能化时代，知识容量超出想象，也超出人们的学习极限。互联网技术使知识获取极为准确和便捷，需求者可以在几秒之内找到自己需要的知识和信息。相比传统教育掌握知识和训练运用，未来教育更需要的是学习能力和信息的加工诊断能力。智能化时代，根据自己需求进行即时的学习将成为一种常态，而学生时期的学习目的只能是提升自学能力。

智能化时代，技术会给教育带来很多变化，但是并不能代替教育，也不能取代学习。技术只是改变了学习的方式和形式，但是改变不了学习的本质，学习还是获得知识、培养技能、产生认知的过程，也是自我完善和自我提升的过程。

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