1. 引言

教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。

教育是国家之本，而随着时代的进步，教育在我们生活中也扮演着越来越重要的角色，是许多人选择改变命运的最公平的方式。中国作为发展中的大国，将新时代教育放在了至关重要的位置。据调查，预计2020年中国教育信息化投入仍将保持快速增长，经费投入将超过3800亿元。在我国，子女教育支出已经成为城市家庭的主要支出之一。经过我国长期的义务教育政策，国民对于教育的重视程度越来越高。同时，教育行业肩上的担子越重，随之存在的问题就越突出。近些年来，学籍管理问题、学术造假问题、教育资源问题，都引起了公众的持续关注。

2. 教育产业发展现状

2.1教育产业总体发展情况

（1）多项激励政策颁布

“教育”是关系着国计民生的重要行业，中国作为世界上的人口大国，是全球规模最大的教育市场之一。近年来，随着国民经济的发展，人们越来越意识到教育的重要性，国家也开始越来越重视教育，并出台了多项鼓励政策，促进教育行业持续向好发展。2019年全国教育行业主要政策如表1所示，可以看出2019年的政策主要集中在提升科技创新能力和网络教育上面，尤其是近年来互联网的崛起，国家积极推进“互联网+教育”发展。

（2）产业规模持续扩大，义务教育普及度高

根据中国教育部发布的相关数据，2019年，全国共有各级各类学校53.0万所，比上年增加1.1万所；全国各级各类学历教育在校生2.82亿人，比上年增加660.6万人，增长2.4%。如图所示，从2017年到2019年，我国的各级各类学校规模稳定增加，各级各类学历在校生人数也由2.7亿人增长到了2.82亿人，可以看出我国教育产业规模在持续扩大。

随着近几年的政策支持、国家补助以及全民教育意识崛起，2019年，全国小学净入学率高达99.94%，初中毛入学率高达102.6%（数据大于百分之百的具体原因见参考文献），已经相当于世界高收入国家的平均水平。另一方面，为适应国家新型城镇化发展需要，各级政府贯彻落实国家政策要求，不断加强城镇教育资源配置，扩大城镇学校学位供给，缩小县域内城乡教育差距，义务教育阶段城市学校数和在校生规模得到了较快增长。

据教育部统计数据，2019年，全国义务教育阶段共招生3507.9万人，比上年增加38.0万人，增长1.1%；在校生1.54亿人，比上年增加396.5万人，增长2.6%，可以看到，我国的义务教育普及水平持续保持高位，并正在向优质均衡阶段迈进。

（3）在线教育崛起

近年来随着互联网技术的高速发展和国内教育需求市场扩大的刺激，在线教育产业迅速崛起，中国在线教育市场规模和用户规模持续扩大，多年前想象中的在家上课已经能够完美实现。

根据iiMedia Research（艾媒咨询）数据显示，中国在线教育市场规模近五年来一直保持逐年增长的态势，2019年在线教育市场规模已突破4000亿元，而疫情期间国家教育部提出的“停课不停学、停课不停教”，在推动了线上教育迅速发展的同时，也激发出了更大的市场需求。

（图片来源：艾媒网《2020Q1中国在线教育行业研究报告》）

另一方面，近几年除了K12在线教育开始普及，成人在线教育市场规模也在不断扩大，在线教育服务产品开始朝着多元化发展，覆盖了学科辅导、语言学习、兴趣培养、职业培训等多个领域，同时，根据艾媒咨询的报告，预计2020年中国在线教育用户规模将达到3.51亿人，占全中国总人口超过20%，说明我国线上教育已经开始实现大规模普及，并在未来有很大的发展空间。

2.2教育行业特点

（1）基础性产业，受众面广

“教育产业在人类社会中始终具有基础性的地位”。所谓“基础”，简单来说，就是事物发展的根本和起点，人类通过教育行为将世世代代所积累的丰富经验和知识加以整理、保存、传递和发展，可以说现在留存在这个社会上的许多文明、方法、经验等都是通过一代一代的教育传播而流传下来的。教育对于一个国家和民族来说至关重要，在我国，根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受义务教育，以保障整个国家的国民素质及未来的人力资源。另一方面，教育作为一个基础性产业，同时也为其他产业提供了人才资源，教育产业对于其他行业来说就像是一块基石，只有教育产业稳定发展，其他产业才能拥有源源不断的人才资源。