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挪威的研究职员呼吁学校在儿童时期正视传统书写流动，以匡助孩子们学习和进步记忆力。当一个人用手写和打字时，大脑的流动会有所不同，这已经不是什么秘密了--这对成年人和孩子都合用。挪威科技大学的研究职员在这一研究基础上，给孩子们绑上250个脑电图电极，让他们完成手写的任务。

打字在学校里已经越来越普遍，不少发达国家的学校基本上采用了Chromebook等廉价的笔记本电脑，作为孩子们完成功课和完成流动的理想方式。然而，研究职员提出了这样的疑问：让孩子们在键盘上打字而不是手写，是否会影响他们学习和记忆学习内容的能力？

这项新的研究通过使用带有250多个电极的脑电图设备记实介入研究的孩子的大脑流动来评估。研究职员称，这些孩子的任务是手写和在键盘上打字，结果显著指向手写是更优的选择。

研究负责人奥黛丽·范德梅尔教授称，研究发现，手写时参与者的脑电波显著更加活跃，基本上提供了“更多的钩子来挂在你的记忆上”。

她继承解释道：“手写同时还可以创造更多的脑部流动，尤其是感觉运动部门显著更活跃。通过将笔按在纸上，看到自己写的字母，听到写字时发出的声音，许多感官都被同时激活。这些感官体验在大脑的不同部位之间建立了联系，打开了大脑的学习空间，让学生既能更好地学习，也能更好地匡助记忆。”