日前，“高中生玩手机被退学”一事在网上引起关注。近日，当地教育局作出回应，表示仍然作出退学决定，但保留了学生的学籍，学生还可以去其他学校就读。之前网上传出“撤销退学决定”的消息，网友们还以为孩子可以“逃过一劫”。现在看来，遵守校规一事的确需要高度重视。

网友们纷纷发表了不同观点，“义务教育阶段已经完成了，既然有规定，而且执行多年，那就不应该被舆论左右，执行未尝不可。”“如果就犯了一次错误就退学也太过分了，谁高中时候没有偷偷玩过手机？”“还是要看具体情况的，如果孩子长期在课堂玩手机，屡次劝导仍不改正，值得思考。”

网友对此事表示“小题大做”，主要是因为上课玩手机其实是很多学生存在的普通现象。学生处于成长发育期，需要建立自己的社交关系，与人沟通，加上现在手机等通讯设备非常普遍，联系家长也需要用到手机，学校完全禁止把手机带入课堂，违者开除的条例显得有些不近人情。

据了解，该制度在学校已经实行了四五年，目的是约束学生上课玩手机，很多家长也认可了这一制度。同时，该学校在实行严格校规之前校风和学生成绩均很落后，但制度严格后，变成了当地各项综合评价名列前茅的优质学校。虽然制度略显无情，但也要观察实践中制度执行的情况。如果涉事学生的违纪情况初犯或态度良好，影响并不严重，如此处理可能会影响孩子的学习劲头和前途。但有些学生自己不想读书，不求上进，还想办法影响周围同学，屡教不改，行为恶劣。此时严格执行校规，对其他同学、学校校风也是一种保护。

受教育权是每个公民的权利也是义务。对未成年的高中生而言更是如此，我国《未成年人保护法》中规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。同时，国家、社会、学校和家庭应对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。学校应当对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。

由此可见，学校规章制度的制定一定要兼顾文化课教育和思想教育，保证孩子在身心健康的前提下提高成绩，德智体美劳全面发展。从学校作出的退学决定来说，并没有完全剥夺孩子受教育权，在保留学籍的情况下，学生可以自省后选择其他学校就学。同时，学校还应和学生、家长积极沟通，帮助孩子克服心理障碍，重拾对学习的热情，一起度过难关，成为对社会有用的人才。

对孩子成长来说，手机虽不是必不可少的，但也有其生活价值。学校实施管理手机的政策后，的确可以遏制攀比、影响学习等情况。但也应给孩子开放及时联系父母、保证安全、随时能沟通上的合理途径。同时，即便课业紧张，孩子也应该参与一些课余活动，展开社交，避免对手机等电子产品产生依赖。

学校制定严格校规，应建立在公序良俗的基础上，不违背法律法规，符合孩子的成长规律。学校是教书育人的地方，不是完全拼成绩、拼业绩、争荣誉的地方。学校应与家长一起探讨合理的校规，从教育学专业知识和孩子的学习环境、家庭环境、成长阶段出发，定制真正适合孩子灵活、有针对性可执行的校规。在学生入学之初，就及时通知和告诉家长违反校规的后果，毕竟校规目的是约束，而非惩戒。