文章摘要:新冠肺炎疫情期，在校课堂教学改成居家在线教学。为了应对因授课方式、授课环境改变而给教学带来的挑战，结合在线教学及超声诊断学学科特点，引用了BOPPPS+基于问题的学习（PBL）教学模式。该模式以学生为中心，以问题为指引，以参与讨论式学习为形式，注重教学反馈。教学中通过引入问题、探究问题、解决问题，引申问题等步骤，培养学生自主学习，建立拓展临床思维，提升探究、解决实际问题能力，教学效果相对显著。同时对教学模式进行反思，提出教学建议，为超声诊断学及相关课程教学提供思路及参考。

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论文分类号:G642.4;R-4