文章摘要:采用元分析技术考察我国特岗教师职业认同现状以及与性别、任教学段、学历的关系。在中国知网等数据库以“特岗教师”和“职业认同”为关键词检索2009年1月-2021年5月的相关文献,共筛选其中17篇文献、2755名特岗教师纳入研究。采用随机效应模型进行数据处理,得到以下结果:（1）我国特岗教师职业认同的整体处于较高水平;（2）特岗教师职业认同与性别、任教学段相关显著,与学历相关不显著;（3）男性特岗教师的职业认同水平低于女性特岗教师,小学及以下学段特岗教师的职业认同水平高于小学以上学段特岗教师;（4）特岗教师职业认同与性别、任教学段不受调查地域、测量工具、出版时间的调节。

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