文章摘要:受专业群建设本身所具备的模糊性程度和冲突性程度，以及高职院校自身行动逻辑的影响，一些高职院校选择“纸上谈兵式”“命令服从式”“趋易避难式”和“名不副实式”的“悬浮化”专业群建设行动。为推进专业群建设落地，需明确专业群建设标准及优化建设环境，重塑实践性行动逻辑；嵌入专业群建设“时间—结构—关系”维度，完善适当性行动逻辑；基于专业群建设“标准+特色”的弹性考评，优化结果性行动逻辑。

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论文分类号:G712.3