文章摘要:在混合式教学理念下，如何优化分析化学课程教学设计、提高教学有效性成为当前亟需解决的问题。根据混合式教学的特点，整合优质数字化课程资源，重构教学内容，采取多元化的考核指标，渐进式提升课程内涵。实现以学生为主体、以交互式学习为导向，强调知识的建构过程，增强学生自主学习能力及综合素养，最终实现培养创新人才的教学目的。

文章关键词:分析化学,混合式教学,教学设计,教学重构,

项目基金:2019年湖南省教育教学改革研究项目(16500007),

论文作者:钱频 邓春艳 黄健涵 阳明辉 

作者单位:中南大学化学化工学院 

论文分类号: G434;O65-4

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