基于问题为导向的教学方法的运用研究
来源：教育参考
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栏目：期刊导读 时间：2021-04-02
目的研究基于患者为中心、问题为导向的教学方法在临床教学中的运用效果。方法将本院学生作为主要研究对象,总数为180名,选择的时间是在2018年11月—2019年11月之间,并按照1:1的比例将学生随机分成对照组与实验组,对于对照组中的实习生采取传统的教学方式,对于实验组的实习生采取基于基于患者为中心、问题为导向的教学方法,再对比实验组与对照组学生之间的学习的质量与学习成绩上的差异。结果此次试验的相关结果表示,实验组比对照组的学习的质量要优于对照组,在学习成绩上也更好,而且差异有统计学意义(P <0.05)。结论在临床教学中,利用基于患者为中心、问题为导向的教学法,还能够改善整体教学的质量,还能够提高学生的参与度,还可以提升临床教学的学习效果,还可以拓展学生的思维能力。