从人一生所受的教育来看,所受到的启蒙教育是否优异,对一个人今后的学习发展影响有着举足轻重的作用。启蒙教育阶段是学习某一学科知识的开端,所学习的内容为学科的入门基础知识。没有人不认为学习基础是重要的,在学习手风琴的第一课中,问题就会接踵而来。手风琴并不是我们日常中熟悉的乐器,如何使手风琴发出声音,就成了初学者所面对的第一个疑问。随着学习层次的逐步提高,所面临的问题也会多种多样。少年儿童的心理状态有时会被教育者忽略,心理状态波动是会影响他们学习的。那么,这些问题如何应对,如何解决也就成了教师的难题。本文所研究讨论的是启蒙学习阶段,针对的是少儿启蒙阶段常见的问题。