目的探讨病案导学式教学法应用于消化内科教学中的临床效果与价值。方法 2018年9月—2019年6月选择我校2015级临床医学专业的学生80名为对象,随机将选择的80名学生分成两组,每组40名。对照组学生接受传统教学法教学,观察组学生接受病案导学式教学法教学,比较两组学生的理论成绩、技能操作成绩。结果观察组学生的学习成绩(114.分)比对照组(98.分)高(P <0.05)。观察组学生对教学模式的满意度(46.分)比对照组(32.分)高(P<0.05)。结论消化内科教学中使用病案导学式教学法的效果明显,可显著提高学生的理论成绩和技能操作成绩,强化其学习效果与教学质量,学生对每项教学内容的满意度亦显著提高。